Самообразование педагога

 (тема самообразования и материалы по ней, курсы повышения квалификации, творческие отчеты по теме самообразования, участие в конференциях, круглых столах, семинарах и т.п.)

2022-2023 учебный год: 

самообразование на тему: «Наглядное моделирование как средство развития речи детей дошкольного возраста».

2023 – 2024 учебный год: 

самообразование на тему: «Нейроигры - эффективный инструмент в работе с детьми дошкольного возраста».

2024 – 2025 учебный год: 

самообразование на тему: «Литотерапия – как коррекционно – оздоровительная технология в работе с детьми с ОНР ».

План по самообразованию по теме:

«Литотерапия – как коррекционно-оздоровительная технология в работе с детьми с ОНР».

Актуальность.

Наряду с традиционными методами коррекционно-оздоровительной работы с детьми с ОНР, всё больше используются нетрадиционные формы с целью достижения успехов. Коррекционная работа с применением этих методов становится эмоционально приятной, неутомительной и разнообразной. Использование таких методов взаимодействия служит для создания благоприятного эмоционального фона, что улучшает эффективность коррекционной работы.

В поиске новой формы работы, обратила внимание на то, с каким интересом дети играют с камнями, что и натолкнуло на идею использования данного природного материала в коррекционно-оздоровительной работе.

Игры с камнями являются любимыми занятиями детей. Они сами по себе полезны, ведь в них сосредоточена энергия солнца, ветра, воды и воздуха. Играя с камнями, дети впитывают силу природы.

При взаимодействии с этим природным материалом происходит коррекция таких личностных проблем, как: неумение общаться, договариваться, агрессивность, конфликтность. У детей развиваются познавательный интерес, навыки конструктивного взаимодействия, креативное мышление, воображение, происходит активизация словаря и создаются предпосылки гармоничного развития личности.

Практика показывает, что камни оказывают положительное терапевтическое воздействие на организм человека, что получило название - литотерапия, т.е. лечение с помощью натуральных камней. Это одна из эффективных коррекционно-оздоровительных технологий, ставшая популярной в последнее время.

Проблема.

Литотерапия, как коррекционно-оздоровительная технология, не имеет широкого применения в коррекционной работе с детьми с ОНР, что и обуславливает необходимость поиска и разработки форм и методов её применения.

Цель: Изучить литотерапию с точки зрения коррекционно-оздоровительного взаимодействия на детей с ОНР.

Задачи:

1. Рассмотреть свойства камней и возможности их применения в коррекционно-оздоровительной работе с детьми с ОНР.

2. Обратиться к опыту педагогов, работающих над этой темой.

3. Изучить литературу, освещающую научные данные в области литотерапии.

4. Подготовить практический материал для совместной и самостоятельной деятельности детей с ОНР.

План работы.

- Изучение литературы: И.И. Рощин «Литотерапия. Лечение камнями и минералами»; Джаспер Стоун «Всё о лечебных и магических минералах».

- Рассмотреть опыт педагогов в социальных сетях.

- Опубликовать статью на МААМ.ру «Литотерапия в коррекционной работе учителя-логопеда».

- Опубликовать статью на сайте МБДОУ № 4 «Ягодка» «В мире удивительных камней».

- Участие в профессиональном конкурсе «Педагогическая находка» на тему «Литотерапия – популярная, современная технология».

- Подготовить практический материал для совместной и самостоятельной деятельности с детьми с ОНР.

1 БЛОК.

 «Малахитовая шкатулка» - игры для снятия скелетно-мышечного напряжения, развития мелкой моторики, массажа и самомассажа стоп и кистей рук.

2 БЛОК.

Игры «Будем знакомы» (тактильное общение с камешками).

3 БЛОК.

«Артмастерская» - дети выражают собственные творческие идеи посредством создания картин, мозаик, рисунков на камнях, придумывают образы и сказочные истории.

4 Блок.

Изучение лексических тем посредством литотерапии:

Классификация тем; дидактические, грамматические игры; игры на развитие связной речи; слогового и звукового анализа.

5 БЛОК.

Работа с родителями.

- Доклад «Эти удивительные камни».

- Тренинги.

- Мастер-класс.

6 БЛОК.

«Волшебные камешки» (проведение речевой диагностики).